Учебная группа 1-2 разрядов
1. Романтизм в других странах.
2. Джозеф Блэкберн и Адольф Андерсен.
3. Две партии Блэкберна.

4. Итоги.

Итальянская школа до 1890 года.
Английская шахматная школа дала в 19 в. таких блестящих мастеров-романтиков, как Льюис, Мак-Доннел, Блэкберн.
Немецкая шахматная школа 19 в. - Андресен, Цукерторт (в первый период творчества), Геринг, Минквиц. Майет, Ганштейн.
Романтизмом было овеяно творчество некоторых мастеров и в других странах: в России - в первую очередь Шумова, в Австрии - Шварца, Венгии - Сена, США - Мэкензи.
Первый чемпион мира Стейниц (1836-1900) в молодые годы также находился под сильным влиянием романтических традиций, впоследствии, однако став одним из могильщиков итальянской школы.
Виднейшими представителями европейского романтизма считаются англичанин Джозеф Блэкберн (1841-1924) и немец Адольф Андерсен (1818-1879).

Турнир в Данди в 1867 году. Первый приз получил Густав Рихард Нейман, второй - Вильгельм Стейниц (незадолго до того выигравший матч у Андерсена).

Нейман - Блэкберн

1. e4 e5 2. f4 ef 3. Кf3 g5 4. Сc4 Сg7 5. d4 d6 6. O-O h6 7. g3

Обычное продолжение здесь 7.с3, но молодой Нейман, победитель турнира - горит нетерпением.

7...g4 8. Кe1 f3 9. c3 Кd7 10. Кa3 Кb6 11. Сb3 Фe7 12. Кd3 Сd7 13. Кf4 h5 14. Фd3 h4

Начало атаки, которая оказалась намного опаснее. чем она кажется на первый взгляд.

15. Кb5 hg

Смело. Чёрных не устраивает неясная позиция после Св5. Блэкберн сам стремится к жертвам.

16. hg c6 17. Кc7+ Kрd8 18. К:a8 Кf6 19. K:b6 K:e4 20. K:d7

У белых лишняя ладья и две лёгкие фигуры. Нейман проходит мимо сильного хода.

20. Ке6+

Перекрытие. 20...fe 21. Ф:е4 + -

20... К:g3

21. Кe6+ fe 22. Фg6 Лh2

Чёрные выигрывали форсированно 22... Лh1+! 23. Kрf2 Л:f1+ 24. Kр:g3 Лg1+ 25. Kрf4 f2 26. Сc4 e5+!

23. Л:f3 единственный ход.

24...gf 24. Kр:h2 Фh4+ 25. Kрg1 Фh1+ 26. Kрf2 Фg2+ 27. Kрe3 Кf1+ 28. Kрf4 Ф:g6 29. Kр:f3 Кh2+ 30. Kрf2 Kр:d7 31. Сf4 Фf5 32. Kрg3 Фg4+ 33. Kр:h2 Ф:f4+

Белые сдались.

Эм. Ласкер - Блэкберн

1. e4 e5 2. Кf3 Кc6 3. Сb5 d6 4. d4 Сd7 5. d5

Игра на стеснение позиции. Выбор такой игры - психологический приём Ласкера, которому были известные романтические устремления Блэкберна.

5...Кb8 6. Сd3 Сe7 7. Кc3

Активный план за белых с4, но Ласкер не стремился к оживлению игры.

7...Кf6 8. Кe2 c6! 9. c4 Кa6 10. Кg3 Кc5 11. Сc2 b5

Ласкеру казалось, что его психологические расчёты начинают оправдываться
12. b4 Кb7 13. dc С:c6 14. cb С:b5 15. a4 Сd7 16. O-O.

У белых на ферзевом фланге лишняя пешка, чёрные отстали в развити, их фигуры разобщены.

16...g6 17. h3

Белые не спешат, имея позиционное превосходство. Они собираются расположить слона на е3 и поэтому предупреждают выпад коня на g4.

17...h5

Только в представлении романтика подобные пешечные наскоки могут изображать собою атаку.

18. Сe3 a5

Помогая противнику образовать проходную пешку, кажется. что дела белых становятся все лучше и лучше.

19. b5 Лc8 20. Лc1 Кc5 21.Кd2

С намерением атаковать пешки а5 и d6.

21,,,h4 22. Кe2

22...g5!

Блэкберн в мечтах! Но что делать Ласкеру?

23. С:g5 Лg8 24. С:h4? (24. С:f6!? С:f6 25. Kрh1)

24... С:h3 25. Сg3 Сe6

Затишье перед бурей.

26. Лe1 Кg4 27. Кf1 Сg5 28. Лb1 Лh8 29. Кc3 Сf4 30. Кd5 Фg5 31. f3 Лh1+! 32. Kр:h1 С:g3 33. К:g3 Кf2+ 34. Kрg1 К:d1 35. Кf5 С:f5 36. ef Фd2 37. Лed1 Ф:c2 38. Лbc1 Ф:f5

И Ласкер сдался через восемь ходов.

Учебная группа 3-4 разрядов

Тема «Связка»

1. Разбор партии учащихся по теме «Связка».

2. Вариант испанской партии.

3. Раздаточные листы с позициями по теме «Связка».

4. Итоги.

Пример. Вариант испанской партии

1. e4 e5 2. Кf3 Кc6 3. Сb5 a6 4.Сa4 Кf6 5. O-O Сe7 6. Фe2

Чёрные должны защитить пешку е5 путём d6 или предотвратить размен на с6, продолжая b5.

6...O-O? 7. С:c6 dc 8. К:e5

Чёрные пытаются отыграть пешку.

8...Фd4

Отыграть пешку не удаётся.

9. Кf3

Вынуждая ферзя к отступлению.

9...Ф:e4? 10. Ф:e4 К:e4 11. Лe1

Приводит к гибели фигуры.

11...Сf5 12. d3 Сb4 13. de С:e1 14. ef Сa5 15. Сd2 +-